为探讨学习适应性现状以及其与家长亲职压力之间的关系，本文采用分层随机抽样对贵州省两所小学3、4年级的学生及其父母进行了问卷调查。结果发现：小学三、四年级学生的学习适应性总体处于中等偏上水平，但仍有7.8%的学生处于适应不良状态；学习适应性与家长亲职压力呈显著负相关；学习适应性可以预测父母亲职压力的强弱。
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