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摘要
<正>在“双减”背景下，小学数学教师要从明确布置作业目的、鼓励学生自主选择作业、开发个性化和开放性作业、丰富作业批改形式、创新作业评价方式、挖掘拓展性作业等方面入手，开发适合新时代小学生学习和生活需要的新型作业，使学生在积极主动的思维和情感活动中，巩固所学知识，发展学习能力，提升学习动力。作为“双减”五项管理之一，作业管理的重要性不言而喻。作业的主要作用是检测学生对知识的掌握情况和灵活运用能力。新课程改革以来，学生的作业多元化了，不仅重视书面作业，还出现了实践作业、操作作业等多种新型作业。如何提高学生对作业的兴趣，
