科学课概念转变教学“三部曲”——以《我们的食物安全吗》教学为例

作者：朱阿娜

来源：广西教育, 2021, (13): 90-91.

• 概念转变
• 认知冲突
• 前概念
• 迷思概念

本文以《我们的食物安全吗》教学为例,论述科学课概念转变教学的三步曲:精准探测认知结构,了解已有概念;引发有意义的认知冲突,解决疑惑问题;选择策略解决认知冲突,建构科学概念。