课堂是教育活动的重要场所,课堂教学行为是影响课堂教学质量的重要因素,师生教学交互行为是课堂教学活动中最基本的特征之一。信息技术条件下,师生教学交互行为的有效性日益成为研究者关注的焦点,以2016年全国信息化课堂教学比赛中职组比赛一等奖课例"精馏事故预防与处置"为研究对象,对其进行课堂师生交互行为观测,分析其交互行为的典型特征及课堂类型,为广大教育工作者改进课堂教学提供借鉴。
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