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摘要
混合式教学模式在当今高职外语教学中应用广泛,混合教学模式要求学习过程包含线上教学与线下教学相结合,全过程展开教学评价。本文旨在通过对高职意大利语课程混合式教学模式及其评价方式现状进行分析,发现目前高职意大利语课程混合式教学模式中评价方式存在的问题,并针对问题提出可行建议,达到完善高职意大利语课程混合式教学课堂,提升教学质量的目的。
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混合式教学模式在当今高职外语教学中应用广泛,混合教学模式要求学习过程包含线上教学与线下教学相结合,全过程展开教学评价。本文旨在通过对高职意大利语课程混合式教学模式及其评价方式现状进行分析,发现目前高职意大利语课程混合式教学模式中评价方式存在的问题,并针对问题提出可行建议,达到完善高职意大利语课程混合式教学课堂,提升教学质量的目的。
