语文“三自三导”课堂新探究

作者：张艳丽

来源：教育, 2019, (32): 36.

<正>《新课程标准》指出:课堂教学是实现新课程理念,改变学生学习状态的重要途径,强调学生是课堂教学的主体。调动学生学习的积极性是山东省枣庄市峄城区坛山街道刘村张店联合小学实施"三自三导"课堂的初衷。"三自三导"课堂分为自学导学、自展导引、自检导练三个环节,旨在让更多的学生参与课堂,让学生在生活中、交际中、互动中、共享中学会学习,学会合作,学会发现,学会分析,学会交流,学会归纳。