现阶段,教学大纲对小学生的思想品德教育管理有新的要求和方向,不仅重视小学生的个人道德和政治品德的培养,对学生世界观、人生观、价值观也有新的培养目标。要想让学生遵守校规校纪,进行自我行为的约束管理,教师可以采用多样化的管理方式对学生进行思想品德的管理,还可以在此基础上鼓励学生发挥自己的长处,在各类发展活动中表现自我,从而实现自我能力的提高。
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