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摘要
当前重新倡导元高等教育学研究主要基于以下考虑：不惑之年的高等教育学已经具备开展系统化元研究的条件，重建元高等教育学的时机已趋于成熟；加强元高等教育学研究是缓解学科危机的迫切需要，是探寻学科自主创新的理性之选。通过分析元研究的学术谱系发现，以元哲学、元伦理学为代表的形式分析范式是元高等教育学的主要学术渊源，这也使得年轻的元高等教育学被“玄学”附魅，脱离实际，让人望而却步。一切对高等教育学学科和理论的梳理、反思和创造都应属于元高等教育学研究。当前重建元高等教育学要祛“玄学”之魅，脱虚向实，强化实践导向，重建适合高等教育学学科特点的元研究新范式：范式重塑，实现知识论与实践论的统一；功能重赋，探寻学术梳理、反思与创造的结合；方法重构，追求多元视角、方法与手段的融通。
