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摘要
课堂生活世界是学生与教师在校生活的主要情境,也是师生共同成长的主要场所。近年来学术界对师生关系的探讨更趋实质化,民主的课堂师生关系建构成为研究的焦点。从现象学视角关注师生互动在课堂生活中的体验,从课堂生活中具体的、特有的、情境的故事出发,在故事中发现民主型师生关系在灵动的日常课堂生活中的丰富而深刻的内涵、类型和特点,把握民主型师生关系的本质。民主的师生关系何以构建?取决于教师与学生之间的深度对话、个体性语言表达、非价值性判断与师生合作。这将是建构民主型师生关系的重要路径。
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单位太原师范学院; 教育学院; 华东师范大学
