<正>在一次备课组活动中,大家探讨"边边角"(即已知两边和一边的对角)条件下解三角形时,有无方便的解法?组内教师甲、乙对使用正弦定理还是余弦定理解题孰优孰劣产生了分歧.教师甲说,用余弦定理解方便,而且还跟学生介绍和推广了这种解法的优点,解题过程简洁明了,解题效率高!教师乙不甘示弱,也提供了自己的论据,证明自己的观点正确,即用正弦定理解这类问题更方便!说到底,这两位老师争论的焦点是,解"边边角"这
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