“相识 相知 相守”,“教学评一致性”让课堂熠熠生辉——“教学评一致性”课题研究叙事

作者：韩雪

来源：新课程, 2021, (28): 94.

• 教学评一致性
• 相识、相知、相守

"教学评一致性"理念下的教学研究是"目标""评价""教学"一致性的教学研究,是我区这几年着力进行的教学研究,是课堂教学最基本但也是最重要的研究。在此,试从"初相识""又相知""终相守"三个方面谈教学研究的故事。