一致性视角下数与运算的教学思考和实践——以“分数”单元整体设计为例

作者：赵红玲

来源：小学教学参考, 2023, (23): 26-29.

• 一致性
• 数与运算
• 大概念

数与运算的一致性，也就是算理与算法的一致性。为了引导学生理解算理、掌握算法，认识算理与算法的一致性，教师需要整体设计教学。文章从学生的真实情况和学科本质出发，以大概念统领单元设计为抓手，聚焦一致性，通过在不同学段渗透计数单位的内容，打通整数、小数、分数的学习脉络，让学生深刻体会整数、小数、分数的一致性。