同伴反馈在中学英语写作教学中的功效研究

作者：白晨昱

来源：山东教育, 2020, (29): 50.

<正>英语写作作为培养学生英文思维能力的有效途径,在中学英语教学中起着举足轻重的作用。20世纪70年代以来,随着写作研究的深入,同伴反馈作为英语写作教学法的重要组成部分,在写作教学中的作用日益突出。同伴反馈体现了"以学习者为中心"的教学理念,它打破了传统的以教师为权威、学生被动接受的教学模式,为学生在相互协商、相互合作中主动建构知识和发展语言能力提供了重要的环境条件。