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摘要
在产教融合大趋势下，高等职业教育与产业结合越来越紧密。为避免教师的知识技能与企业生产实践脱节，国家出台了高职教师到企业实践锻炼的规定，相关各方也制定了对应的细则。从实际执行效果来看，存在企业积极性不足、教师实际获益不大等现象。利用新制度主义分析问题的方法，对规制性制度、规范性制度和文化-认知性制度进行分析，深入讨论了实践锻炼各主体的内驱力，给出了改进教师到企业实践困境的建议。
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单位机电工程学院; 北京经济管理职业学院; 北京工业职业技术学院; 北京交通职业技术学院
