构建多维度的小学数学课堂——《学看钟表》教学实践与反思

作者：姚冬云

来源：基础教育论坛, 2020, (15): 58-59.

• 小学数学教学
• 多维度课堂
• 教学实践

在小学数学课堂教学中,需要转变教育观念,从学科全面育人入手,既关注学科知识的理解,又要去挖掘蕴藏在学科知识背后的思想方法,让学科素养有机落实到教育的各个环节,唤醒学生的学习热情,让课堂"观念认知有深度,数学思考有力度、动手探究有浓度、情感投入有温度",从而实现构建多维度课堂的愿景,这样低年级数学课堂才能够走得更远。