摘要

自闭症儿童的情绪障碍直接影响了他们的社交行为,对其情绪进行干预是自闭症儿童教育康复的重要内容。本研究通过对1例自闭症儿童实施游戏干预,旨在探讨游戏干预对自闭症儿童情绪行为的影响,并总结在游戏干预过程中教师对儿童进行游戏引导的策略方法。