深入研究目前的体育与健康课程标准,在了解课程的基本概念中,教师应该注意特异体质学生的不同需求,以满足每一个学生的利益需求。实际上,教师经常忽视学生的个体差异。具备特殊体质的学生的增多给学校教育者的课堂教学带来了史无前例的挑战,是不是应当许可教育者注重或过分庇护这些孩子,迫切需要为有特殊体质的学生打开康健之门,全面发展身心,让他们体验学习知识所带来的成功和幸福。
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