践行“四不三问”，提高复习实效——以《近代中国思想解放潮流》复习课为例

作者：赵莉莉

来源：试题与研究, 2020, (34): 27-28.

• “四不三问”
• 必备知识
• 关键能力
• 复习实效

高三历史一轮复习,内容庞杂,不仅要"温故"还要"知新",如何在复习教学中兼顾必备知识的落实和关键能力的培养成为一线教师面临的难题。"四不三问"靶向教学为高三历史的一轮复习提供有力借鉴,大大提升复习的有效性。本文就"四不三问"理念在具体教学实践中的渗透,谈谈自己的一些做法和感受。