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摘要
唐代边塞诗丰富的文学意象与深厚的文化内涵，对学生思维能力的培养有重要的作用。采用群文阅读的方法，用五个学习任务，贯穿对6首唐代边塞诗的群文教学，使学生完成从“篇”到“类”的整合学习，了解边塞诗的特点，激发对边塞诗学习的兴趣，丰富审美体验，提升语文核心素养。
唐代边塞诗丰富的文学意象与深厚的文化内涵，对学生思维能力的培养有重要的作用。采用群文阅读的方法，用五个学习任务，贯穿对6首唐代边塞诗的群文教学，使学生完成从“篇”到“类”的整合学习，了解边塞诗的特点，激发对边塞诗学习的兴趣，丰富审美体验，提升语文核心素养。
