英语课程改革深刻影响着教师的"教"与学生的"学","概要写作"正是在新课程改革大背景下产生的一种特殊形式,它对于学生英语综合素养提升需求有较强的适应性,现基于读、思、写三个维度相统一的视角,探索高中英语概要写作有效教学实践的基本步骤及参考方法,说明实施该方法时如何突出重点、兼顾整体与思维创新,以便让英语课堂具有智慧感与科学感,为学生的核心素养发展提供更好的环境与方法支持。
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