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摘要
学生良好品德的形成非一日之功,这依赖于教师长期不懈的教导与学生个人的努力,是一个由简单至丰富的过程,需要多种元素相互促进。现阶段,学科德育渗透成为德育工作的主流方式,各学科教师的工作内容得到了丰富,其肩负的责任也更加重要。高职英语课程具有文化传播与情感熏陶的作用,其课程内部存在许多带有德育功能的元素,将之稍加利用便可实现有效的德育渗透。本文针对高职英语教学中的德育元素渗透功能进行探讨,旨在为读者提供思路。
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单位武昌职业学院
