通过文献调研，明确高校毕业生从事数字人文相关岗位的范畴。选取2020—2022年招聘网站数字人文相关的112条招聘信息，对用人单位类型、职位名称、技能要求等进行分析，发现数字人文岗位出现“产业化”“多元化”等特征。通过向开设相关课程和专业的高校发布问卷、访谈用人单位等形式，调研毕业生从事数字人文相关岗位的现状及影响因素。从构建多层次的数字人文培养体系、注重实习实践、培养学生的创新性、合作性思维等方面提出具体策略。
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