名师工作室线上共读的实践探索

作者：颜思丽; 方仁艳

来源：新教育, 2022, (34): 11-33.

• 线上共读
• 专业发展
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中小学名师工作室培训活动的一大难题就是“工学矛盾”，为解决这一困难，教育部方仁艳名师领航工作室采用线上共读为主的方式，选择恰当的书目和技术平台开展线上共读和读书分享活动，促进了教师专业发展。