摘要

设计单元作业是贯彻落实“双减”政策要求的必然选择,新课标以学科核心素养的表现水平为维度,制定了学业质量标准,本文以初中“光学”单元为例,基于学业质量标准,探讨了设计物理单元作业的一般方法和步骤.