高中历史课堂教学三要素:激趣、立意与核心素养——以“发达的古代农业”一课为例

作者：刘夏亲

来源：中学历史教学参考, 2019, (21): 55-58.

<正>设计思路核心素养已成为耳熟能详的教学热词,如何在教学中有效融入核心素养是一线教师不得不解决的问题。人教版必修2第一课"发达的古代农业",时间跨度长,从原始社会到明清时期,容量大,知识点多,涉及古代农业各类生产工具和技术、农作物种类、耕作制度、土地制度、生产模式等。关于学情方面,高一学生参与田间劳动频率低,对古代农业了解少。基于教科书内容和学情,要上好这节课,笔者认为至少要做好以下三个方面:一是教学设计既要激发学生学习兴趣和