深度学习下的语文学习活动设计

作者：赵桂梅

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (01): 48-49.

<正>深度学习的过程,也可以说是学生通过思维活动促进思维进阶的过程,可以促使学生在积极思考、问题解决以及知识运用中,从对知识内容的浅层理解过渡到深层理解,从文本的具象认知发展到抽象的感悟,从而提升学习兴趣,获得学习能力以及思维能力的锻炼。引领学生深度学习,需要教师结合深度学习的特征,优化学习活动的设计。基于此,本文以初中语文教学为例,分析深度学习的特征,阐述深度学习下的语文学习活动设计的有效策略。