深度学习方式视角下高校数学课堂教学改革

作者：王振平; 高福根

来源：山西青年, 2020, (05): 39-40.

• 深度学习
• 高校数学课堂
• 教学改革

随着中等教育的逐步普及,大学生的高等数学成绩面临窘境,高校数学课堂亟需改革。本文分析了深度学习方式,提出在课堂教学中教师需要转变深度教学理念,学生学会深度学习方式,并使用相应的策略来促进高校数学课堂深度学习改革。

• 单位
  河南师范大学