言语行为理论框架下的教师话语分析

作者：邓春梅

来源：佳木斯教育学院学报, 2013, (06): 391-392.

• 教师话语
• 言语行为理论
• 语用功能 teacher talk
• speech act theory
• pragmatic functions

教师话语作为教师在外语学习课堂上组织教学的语言,对学生的语言学习有着直接的影响。本文运用语用学的言语行为理论对教师话语进行分析研究,主要分析教师话语的问候、指令语、反馈与评价三个方面。通过分析理解这三个方面的言语功能,提高教师的教学效果,为学生创造一个良好的二语学习环境。

• 单位
  广东石油化工学院高州师范学院