“双新”背景下高中美术课堂活动设计初探——以“园林艺术”大单元活动设计为例

作者：张婷

来源：现代教学, 2022, S2: 84-85.

• “双新”
• 高中美术课堂
• 园林艺术
• 项目化学习

本文立足指向美术学科核心素养的“大单元”教学设计与真实主题情境下的深度学习,设计美育、德育相融的学习活动,借助问题情境引导学生主动探索,迈向深度学习,使美术课堂真正走向综合、融合。