小学语文教学落实审美教育途径

作者：刘红

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(03): 42-43.

• 小学语文
• 审美教学
• 实现途径

语文是工具性和人文性高度统一的基础学科,以审美视角展开教学,符合学生认知成长规律。教师应利用多种教学手段,对教材文本展开深度挖掘、优化引导方式、创设审美活动、接轨学生生活,为学生审美感知提供机会,激活学生审美学习思维,以提升学生综合语文素质。