初中数学教学中促进知识生成的策略

作者：杨勇

来源：初中生世界, 2018, (48): 47-48.

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在初中数学教学过程中,促进知识生成是尤为重要的,不仅能够引导学生自主生成新知识,而且能将新旧知识有效衔接,同时为数学课堂教学的推进发挥积极的作用。对此,教师在数学教学中要能够有效捕捉教学问题,找准知识生成的切入点,引导学生生成新知。