小学数学系列化项目主题设计的实践探索

作者：吴晓亮

来源：Chinese Times, 2023, (04): 80-81.

<正>项目化学习作为一种学习方式，它没有教材，需要教师自行设计。现有很多不同的设计思路，有指向学科素养设计主题的、有围绕学校文化特色设计主题的、有根据学生生活真实问题设计主题的、有根据教材内容设计主题的。每种设计思路都有其各自的特点，但笔者认为不管采用哪种设计思路，都要构建系列化的项目主题。