限度，指在固定的范围区间内最高或最低的数量或程度。《中小学教育惩戒规则（试行）》《深化新时代教育评价改革总体方案》等系列教育政策的出台，对师生关系间限度的有效把握提出了更高要求。师生关系之间的限度，在内容形式上体现在师生交往、课堂教学及班级管理三大方面，而在限度高低上又分为理想限度和基本限度。本文就良好师生关系的生成机制提出思考。
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