以教师专业共同体建设为导向的网络校本研修策略探究

作者：孙睿

来源：辽宁教育, 2021, (06): 43-46.

• 网络校本研修
• 教师专业共同体
• 策略

网络校本研修是新形势下助推教师专业发展的有效途径。在信息化背景下,学校以建设教师专业发展共同体为导向,依托网络平台,探索突破时空局限的校本研修新平台、新路径和新方式,从常规管理、平台架构、项目研究、成效反馈等方面深化网络校本研修,推动教师专业素质提升,成就学校新的发展机遇。