微写作在初中作文教学中的运用

作者：杨翠

来源：云南教育(中学教师), 2023, (06): 35-36.

<正>在碎片化、“快餐化”的微时代背景下，对人的微写作能力的需求不断提升。面对传统语文写作教学“少慢差费”的弊端，微写作作为一种“微言大义”且尊重个性的形态，能够提高学生的媒介素养、丰富写作的交际功能、提高学生的写作兴趣、增强学生的核心素养，因此受到了初中作文教学的日益重视。然而，当下微写作在初中作文教学中的运用，存在课时安排缺失、空心化表达、考教失调、对线下教学依赖性大等问题。对此，笔者提出更新教育理念、注重与大作文的衔接、读写结合、多元共享等几点建议，以期为一线初中语文教师的微写作教学提供借鉴和参考。