在科教兴国、人才强国战略的新形势教育背景下,践行高校班导师制取得了一定的成绩。但受诸多因素的影响,仍面临着一定的困境。本文简单介绍班导师制的起源,对发展现状分析,指出"班导师培训制度规范性较差""职责定位不清晰""工作压力大""奖惩制度不明确""形式大于实践"等问题,针对这些问题,给予解决方案,有效地为部分高等院校班导师建设工作提供参考。
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