新冠疫情促进了在线教育大规模地开展,呈现出了常态化的应用趋势。对在线教育而言,做到线上线下同质等效甚至创新超越,有着极其重要的意义。然而,对高校师生而言,在线教育是一种全新的教学模式,在实践过程中其心理需求、技术支持、教学设计等方面均存在不足。为此,作者深入分析了当前在线教学现状,特别是分析了影响在线教学效果与体验的因素,并为在线教学的发展提出了实用性建议。
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