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摘要
目的 构建家庭访视虚拟仿真实验教学系统并进行初步应用。方法 利用虚拟仿真技术，以国际标准化护理语言奥马哈系统为框架指引，设计开发家庭访视虚拟仿真实验教学系统，并初步应用于40名护理本科生的实验教学，从系统的可行性（实验时长）、可接受性（满意度）进行效果评价。结果 构建的虚拟仿真实验教学系统以失能合并慢性病患者为背景案例，按家庭访视程序分为6个模块。40名学生使用系统总次数为96次，学生实验时长平均为62.6 min;35名学生对该系统总体评价为“非常满意”，5名学生评价为“满意”。结论 本研究所构建的实验教学系统具有良好的可行性、可接受性，可为本科护理专业开展虚拟仿真实验教学提供借鉴。
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