利用认知冲突开展小学数学概念教学的技巧

作者：苏文

来源：Basic Education Reiew, 2019, (06): 58-59.

• 认知冲突
• 北师大版
• 小学数学
• 概念教学

<正>在新课程标准指导下,优化数学概念教学,对提高学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的数学思想,具有重要作用。为此,笔者在小学数学教学实践中,尝试了利用学生的认知冲突开展概念教学。一、以学具制造认知冲突

• 单位
  深圳市龙岗区龙城小学