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摘要
声乐小组教学模式能够适应现阶段高校声乐教学现状,其主要教学模式是在声乐教学过程中,将学生分为小组进行教学,一名教师仅针对一组学生进行教学。此种教学模式与传统教学模式相比更适应新课程改革教学标准。并且,声乐小组教学能够提升学生专业能力。但现阶段,我国高校运用声乐小组教学时存在一定问题,并在教学观念上存在误区,过于夸大声乐小组教学适应性,忽略声乐教学小组被动型,从而导致声乐教学小组难以提升高校声乐教学质量。针对高校声乐教学现状,本文对声乐教学小组教学存在的问题进行分析,并提出相应解决措施,以此提升高校声乐教学小组教学能力,满足新课程改革要求。
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