走班制教学作为分层教学的一种发展形式,能有效增加学生的自主选择权,满足学生多样化的发展需求。我国走班制教学最早出现于二十一世纪初,随着我国新课程改革的推行,许多学校开始积极调整教学对策,试行走班制。部分走班制教学改革虽卓有成效,但仍存在较多亟待解决的问题。基于走班制教学管理中存在的问题,本文进一步提出了改善教学以及教学管理方法的措施。
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