基于儿童哲学的童话故事类整本书阅读课程探索

作者：韩媛媛

来源：小学语文, 2023, (08): 83-88.

• 儿童哲学
• 整本书阅读
• 童话故事

儿童是天生的哲学家。儿童哲学阅读强调阅读的趣味性、情感性、生活性，以发展学生的思维为主要目标。基于儿童哲学的童话故事类整本书阅读教学，可让儿童与作者、文本、自我对话，促进儿童思维的形成和发展；通过预测、对比、联结、开放等多种阅读策略，塑造儿童的逻辑思维，培养儿童的辩证思维，提升儿童的认知思维，激发儿童的创造思维。