在高职院校电子通信类专业的课程体系中,电工电子技术是必不可少的专业基础课程。其中RLC串联电路分析、功率因数概念的建立是后续学习通信原理、通信电源等课程的必备基础。然而高职学生理论基础薄弱,在教学中通过单纯理论推演来建立概念往往效果不佳。本文探究如何基于Multisim14仿真和必要的教学设计来突破这一教学的重点和难点。
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