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摘要
学习力是知识经济时代最重要的核心竞争力，培养阅读习惯与阅读能力是获得学习力的重要且有效的方法，家庭是促进儿童早期阅读习惯与阅读能力发展的主体。美国公共图书馆“家庭参与”政策框架以领导力、参与、支持服务为三大元素，这三元素共同发挥作用，改变了图书馆的文化和环境，确保公共图书馆能够达到并服务家庭，让家庭成为儿童终身学习的伙伴。结合我国公共图书馆婴幼儿阅读服务现状，提出建议：完善顶层设计，加大政策支持和资金投入；构建“图书馆+”跨界融合家庭教育模式；实施标准化管理，做好图书馆员角色转型与能力升级；规划与创新图书馆空间和服务，满足家庭阅读教育需求。
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单位北京语言大学; 无锡职业技术学院; 宁波教育学院
