随着素质教育理念的深入，教育越来趋向生活化，学生除了需要学习一系列的科学知识，更要学习和掌握解决生活中实际问题的能力。小学数学应用题往往都和实际生活有着间接或直接的联系。应用题的学习运用不仅能锻炼学生的数学逻辑思维，也能让其了解诸多相关的生活技能。本文主要围绕创设问题情境、重视解题策略的多样性及培养学生运用符号解决问题的能力展开应用题在小学数学中的教学策略探讨。
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