作为家庭语言规划的必要变量之一，规划主体是语言规划行为的施事者，也是语言管理行为的管理者。以蒙古族大学生家庭为个案，对家庭语言规划主体的研究发现：蒙古族大学生家庭的语言规划主体主要为父母和孩子，并呈现出较强的能动性与互动性，因此家庭语言规划主体的研究应以动态视角，发挥主体的作用，提高家庭语言规划的有效性，助力国家“推普”战略的实施。
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