多模态教学以丰富的教学媒介创造真实语境,激发学生参与课堂互动的积极性,为培养和发展学生的语言能力、思维能力提供了新视角。本文以北师大版高中英语教材模块三第八单元Communication.Workshop的一节写作课为案例,依托话题和多模态语篇,从多模态语篇呈现方式和课堂互动形式两个方面展开分析,并构建多模态交互写作教学模式,提高单元话题写作课教学效果。
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