数学教学中引导学生进行思维交流的碰撞

作者：张俊

来源：当代家庭教育, 2020, (04): 51.

• 数学教学
• 思维交流
• 研究

理想的数学课堂应是师生之间愉快的情感沟通与智慧交流的过程,同一份教案由同一个教师在不同的班级执教效果往往是不同的,这里原因有很多,但最主要的原因是学生的课堂学习习惯不同。数学课堂学习习惯包括很多方面,本文主要对智慧的教学语言是引导学生进行思维交流碰撞的关键进行分析研究。