摘要

<正>李中春秉承杨景芝教授的“过程教学”理念,抓住了儿童天性中的纯真自然、好奇多思与艺术天然契合的特点。这种教学模式轻松地将造型基础与创作有机地结合起来,提高了学生的基本造型能力,发展了学生的想象力与创造力,更保护了孩子与生俱来的对美的感知力。