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摘要
我国近年高中教育规模的迅速扩大,使得精英教育走向大众化,大众化阶段的高中教育也面临着新的问题。先期进入大众化阶段的英国、美国和芬兰在高中教育的任务和功能,发展方向以及办学模式、课程设置方面有很多成功的经验,可供我们参考和借鉴。经过总结和整理,我们认识到:大众化阶段普通高中教育的任务除了升学和就业以外,更重要的是培养有文化、高素质,具有责任感和道德感,具有一定个人发展能力的公民。为实现这个目标,必须以质量型普及为发展方向,走多类型多样化发展的道路。
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我国近年高中教育规模的迅速扩大,使得精英教育走向大众化,大众化阶段的高中教育也面临着新的问题。先期进入大众化阶段的英国、美国和芬兰在高中教育的任务和功能,发展方向以及办学模式、课程设置方面有很多成功的经验,可供我们参考和借鉴。经过总结和整理,我们认识到:大众化阶段普通高中教育的任务除了升学和就业以外,更重要的是培养有文化、高素质,具有责任感和道德感,具有一定个人发展能力的公民。为实现这个目标,必须以质量型普及为发展方向,走多类型多样化发展的道路。
